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按比分配应用题的解题方法算数方法
按比分配应用题的2种解题思路——平均分法、转化法 例1：学校购进360本新书，按照3：4：5的比分配给六年级，请问每个年级分别分到多少本？思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。
列方程解应用题步骤：实际问题（审题，弄清所有已知和末知条件及数量关系）。设末知数（一般直接设，有时间接设），并用设的末知数的代数式表示所有的末知量。找等量关系列方程。解方程，并求出其它的末知条件。检验（检验是否是原方程的解、是否符合实际意义）。作
列表法 运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
按比例分配问题有不同解法，主要有三种：一是把比看作分得的份数，用先求出每一份的方法来解二是把比化为分数，用分数乘法来解三是用比例知识来解较早的算术课本通常采用第三种方法，按比例分配的名称由此而来。
解析：这是一道小学数学应用题，可以采取方程解法，也可以采取按比例分配法计算。解60÷2=30厘米……长宽之和 3+2=5份……长宽所占总份数 30÷5×3=18厘米……长 30÷5×2=12厘米……宽 所以，这个长方形长是18厘米、宽是12厘米。
两箱之比为7：11，故共18(=7+11)份。180÷18=10（个） 每份180÷18=10个。10×7=70（个） 取出后甲箱有10×7=70个。100-70=30（个） 从甲箱取出30个橘子放到乙箱.从甲箱取出30个橘子放到乙箱后，甲乙两箱橘子的比是7：11。
比和比的应用
比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。 比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。 如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。
一个数的比值是9，如果前项和后项同时除以9/1，比值是（9）；如果比前项和后项同时乘5比值是（9）这是些题目，你自己去做吧：小华和小刚分别从家到电影院看电影。小华比小刚走的路程少1/3，而小刚比小华花的时间多1/4，求两人的速度比。
比通常用于表示两个同类量之间的关系，如长度、重量、数量等。比值则广泛应用于各种实际问题中，如数学计算、物理实验、经济分析等，它可以表示两个量之间的换算关系或比例关系。
比是用来比较两个或多个数的大小关系的一种方法。在数学中，我们可以用两个数的比值或比例表示它们之间的关系。比通常用：或∶表示，比如1：2表示第一个数是第二个数的一半。比的运算与应用 比的运算包括比的加法、减法、乘法和除法。
根据题意，快车比慢车多行80千米，即快车行驶的距离减去慢车行驶的距离等于80千米。用快车的速度乘以时间减去慢车的速度乘以时间等于80千米，即5x × 4 - 3x × 4 = 80。解这个方程得到x = 10。所以，快车速度为5x = 50千米/小时，慢车速度为3x = 30千米/小时。
比和比例应用题1 一个圆柱体和一个圆锥体底面积的比是5∶9，体积的比是6∶7。求圆锥体和圆柱体高的比。甲、乙两城相距480千米，画在比例尺是1∶2000000的地图上，应画多少厘米？我国发射的科学实验人造地球卫星，绕地球运行6周，约需8小时。
1比4的比例怎么配900克
1、的四分之一，还是300克。两次吃了600克，1500克减600克等于900克。
2、低筋面粉200克、植物油60ml、转化糖浆150ml、吉士粉1大匙(可省)、食用枧水1/2小匙(枧水可以用食用碱：水=1：4的比例调匀代替)、馅料(红豆沙、莲蓉等)900克、咸蛋黄(视自己需要定数量) 在糖浆中加入食用枧水拌匀，加入植物油拌匀后再加入吉士粉。
3、饮料连瓶重1500克，倒一半的饮料后连瓶还重900克。
4、生成具有芳香气味的乙酸乙酯，是制造染料和医药的原料。在炖排骨的过程中，醋会和排骨中在高温下溶解的脂肪进行酯化反应，生成芳香酯，使菜肴的味道更鲜美。此外，经过加入食醋炖煮后，排骨中的饱和脂肪酸比例下降，单不饱和脂肪酸比例上升，这样就减少了人体对油脂的摄入量，更有益于健康。
5、克蛋糕约两磅。欧式蛋糕均采用磅的计量单位，1磅＝454克。2磅的蛋糕大约是900克，相当于直径是20厘米的蛋糕，一般够3-6个人食用，但其实真的取决于个人的食量。食量大的可能只够3个人吃，食量小的可能就够更多的人吃。相关信息：磅蛋糕源于18世纪的英国。
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