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按比分配的解决问题的方法有哪些?
1、按比分配解决问题的方法如下：份数法 把比看作分得的份数之比，先求出总份数，然后求出每份的数量(总数量÷总份数=每份的数量)，再求出各部分对应的具体数量(每份的数量x各部分对应的份数=各部分的数量)，即把问题转化为整数的“归一问题”来解决。
2、比分配并不是平均分，而是按一定的比来分配。生活中这样的实际问题还有很多，如按1：4配制一瓶600毫升的稀释液，按2：3购买故事书和科技书等。
3、实际问题（审题，弄清所有已知和末知条件及数量关系）。设末知数（一般直接设，有时间接设），并用设的末知数的代数式表示所有的末知量。找等量关系列方程。解方程，并求出其它的末知条件。检验（检验是否是原方程的解、是否符合实际意义）。作
4、按比分配的两种方法如下：直接按比分配：这种方法是把比看作分得的份数，用先以比的形式求出要分配的总量里面有几个一份，再用除法求出一份是多少，进而求出多份、少份分别是多少。
5、按比例分配：56×1/(1+7)= 7（人） 56×7/(1+7)= 49（人）接着把每条船上有1名救生员和7名游客，改为每条船上，救生员与游客的人数比是1：7 让学生试算，期间让学生经历：阅读理解—分析解答—回顾反思 解决问题的完整过程。
6、第一种方法：一方=1立方米 3+7=10份 这表示的是石子和沙子变成混凝土之后分成了几份。按比分配就可以了。石子：1×（3÷10）=3/10立方米.沙子：1 ×（7÷10）=7/10立方米。第二种方法：解设石子x立方米，沙子y立方米。
按比分配的两种方法分别有哪些?
按比分配的两种方法如下：直接按比分配：这种方法是把比看作分得的份数，用先以比的形式求出要分配的总量里面有几个一份，再用除法求出一份是多少，进而求出多份、少份分别是多少。
思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。也就是说把这批书平均分成了3+4+5=12份，可求得每一份是360÷12=30本。
比分配并不是平均分，而是按一定的比来分配。生活中这样的实际问题还有很多，如按1：4配制一瓶600毫升的稀释液，按2：3购买故事书和科技书等。
小学六年级上册数学比的基本性质教案
教案一：教学目标：了解比的基本概念和性质；掌握比的化简方法；能够根据比的基本性质求解实际问题。教学重点：比的概念和性质；比的化简方法。教学难点：如何利用比的基本性质求解实际问题。
掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比。 联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质。 教学重点： 理解比的基本性质。 教学难点： 能应用比的基本性质化简比。
教材分析：《比的基本性质》是小学数学六年级上册第四单元第二课时，它是基于学生已学习的商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和除法的关系、比和分数的关系等知识。比的基本性质是一节概念课，与分数的基本性质和商不变性质有密切关系，是学习比的应用、比例知识、正反比例的基础。
砂石级配7:3一方用多少石子多少沙子
砂石级配中，总体积为一立方，砂子和石子的比例是3：7。 根据比例，需要0.3立方米的砂子和0.7立方米的石子。 计算方法有以下几种：- 方法一：一方等于1立方米，3+7=10份，表示沙子和石子变成混凝土后的分成份数。按比例分配，沙子为3/10立方米，石子为7/10立方米。
因为总体积为一立方，砂子和石子的比例是3：7，所以经过简单的计算，需要0.3立方米的砂子和0.7立方米的石子。
因此，一方砂石混合物需要0.3立方米的砂子和0.7立方米的石子。
比3级配碎石换算：石子：砂子＝7：3。采用级配砂石，需要砂和石子的各自的级配，然后将砂石混合的级配按照要求配合，在条件一样的情况下，密度最大的一组就是最合适的一组。级配砂石施工完成以后，进行现场取样试验，在取样试验合格的基础上，做静载试验，静载试验合格后这道工序完成。
每立方需要砂0.3立方米，石0.7立方米。每立方配合比砂：石=3：7。砂占比3÷（3+7）=3/10；石占比7÷（3+7）=7/10。1立方米中需要砂：1×3/10=0.3立方米；需要石：1×7/10=0.7立方米。
该比例级配砂石配法如下：3：7级配砂石的配比需要将烁石、天然石和水混合。具体来说，需要使用20毫米到40毫米的烁石，并加入一些天然砂，最后加入适量的水。这个配比的比例大约是1：97：3。在这个比例中，砂石的颗粒大小不能大于50毫米。只有满足这些条件后，配比才算是成功的。
比例和比分配有什么区别?
1、比和按比例分配是一种常见的资源分配方式。两者可以根据事先确定的比例将资源分配给不同的个体或组织。下面是关于比和按比例分配的一些解释：比：比是指两个或多个数量之间的相对关系。例如，1：2的比表示第一个数量是第二个数量的一半。
2、比和比例的区别：比表示两个数相除(有两项，前项和后项)，比例表示两个比相等的式子(有四项，两个内项，两个外项)。比的基本性质是比的前项与后项同时乘或除以相同的数，比值不变，比例的基本性质是比例的内项之积等于比例的外项之积。
3、区别1：意义、项数、各部分名称不同。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 如：a：b 这是比 比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。 a：b=3：4 这是比例。区别2：比的基本性质和比例的基本性质意义不同、应用不同。
4、比和比例既有联系，又有区别。联系：比和比例有着密切联系。比是研究两个量之间的关系，所以它有两项；比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。
5、比和比例的意义：比的意义是两个数相除又叫做两个数的比，而比例的意义是表示两个比相等的式子。比和比例的区别：基本性质不同。比的性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。
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