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小学五年级数学经典应用题?有?
1、有一串彩珠，按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。第600颗是( )颜色。【解析】周期循环问题，以2+3+4=9个一循环，600÷9=6..6，余数为6，所以第600颗是黄颜色。0用一根绳子绕树三圈余30厘米，如果绕树四圈则差40厘米，树的周长有( )厘米，绳子长( )厘米。
2、道五年级下册较难的应用题如下：商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？妈妈今年32岁，比聪聪大24岁。
3、隧道挖通时间：两工程队以4米/天和3米/天的速度挖隧道，共需挖119米，解方程7X=119得X=17天，即17天后隧道挖通。舞蹈队人数：学校合唱队和舞蹈队共有140人，合唱队人数是舞蹈队的6倍，设舞蹈队有X人，则6X+X=140，解得X=20人。
4、我国参加28届奥运会的男运动员138人，女运动员比男运动员的2倍少7人。男、女运动员一共多少人？解：设男运动员人数为x，则女运动员人数为2x - 7。根据题意，x = 138，所以女运动员人数为2 * 138 - 7 = 274 - 7 = 267人。男、女运动员一共人数为138 + 267 = 405人。
按比例分配是不是平均分配
1、含义不同：平均分是按比例分配中的一个特例，表示按照相等分数来分。按比分配是一种按比例分配 在现在的九年制义务教育就开了这门课，划在数学里吧，分数与比的关系。应用不同：每2个一份，就要拿2个，这2个 要把2个放在一起成一堆。这样2个，2个地平均分。
2、按比例分配和平均分配是两种不同的分配方式。打个比方来说如果两个人做工，然后进行平均分配。那么就是除以二两个人所得的工资是一样的。而按比例分配，如果两个人都在做工作的工，肯定是不一样多。根据两个人的工作效率不同，所以他们所得的工资也就不同。
3、含义不同 按比例分配的定义在日常生活中，常常需要把一定的数量按照一定的比例来进行分配，这种分配方法称为按比例分配。按比例分配是比的概念的一种应用。平均数是这批数据的和除以数据总次数后所得的商。
六年级比的应用题解题技巧是什么?
六年级学生学习比的应用题时，可以掌握以下解题技巧： 理解比与分数的联系：比的应用题常常可以转化成分数问题来解决。例如，比例2：3可以理解为4：6或6：9，这样可以帮助我们更直观地处理问题。
列方程解应用题步骤：实际问题（审题，弄清所有已知和末知条件及数量关系）。设末知数（一般直接设，有时间接设），并用设的末知数的代数式表示所有的末知量。找等量关系列方程。解方程，并求出其它的末知条件。检验（检验是否是原方程的解、是否符合实际意义）。作
比的应用题5种解答方法有比例分配法、归一法、倍数法、分数法和交叉相乘法。方法一：按比例分配法，已知两个数的比值和两个数的实际数值，把数值按照比值进行分配。 例如：已知a：b=2：3，且a的数值为10，求b的数值。 根据比的定义，a：b=2：3，则a=2/3b，代入数值可得b=15。
比的应用题解题技巧六年级如下：确定题目中要比较的量 在解决比的应用题之前，首先需确定题目中要比较的量是什么。比如题目中给出了两个数，就需要明确这两个数的比较关系并把它们相互比较。在这个基础上，才能进一步解决问题。确定比例关系 确定量之后，就需要确定它们之间的比例关系。
第一步：仔细阅读题目 在开始解题之前，必须仔细阅读题目，确保理解题目背景和所给条件。如果题目内容与学生熟悉的概念或生活情境相关，这将有助于更好地理解题目。第二步：识别关键信息 在题目中识别出关键信息，包括已知条件和所求问题。
解题方法一：使用对应分率法 关键在于找出12元钱的对应分率。 设定A、B、C三人的总钱数为单位“1”。 打麻将前后的总钱数是一个“不变量”，只是分配比例不同。 假设三人的总钱数为单位“1”，计算打麻将前后的A、B、C三人钱占总钱数之比。
比和比的应用
比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。 比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。 如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。
比通常用于表示两个同类量之间的关系，如长度、重量、数量等。比值则广泛应用于各种实际问题中，如数学计算、物理实验、经济分析等，它可以表示两个量之间的换算关系或比例关系。
一个数的比值是9，如果前项和后项同时除以9/1，比值是（9）；如果比前项和后项同时乘5比值是（9）这是些题目，你自己去做吧：小华和小刚分别从家到电影院看电影。小华比小刚走的路程少1/3，而小刚比小华花的时间多1/4，求两人的速度比。
比是用来比较两个或多个数的大小关系的一种方法。在数学中，我们可以用两个数的比值或比例表示它们之间的关系。比通常用：或∶表示，比如1：2表示第一个数是第二个数的一半。比的运算与应用 比的运算包括比的加法、减法、乘法和除法。
按比分配问题的几种题型
按比分配应用题的2种解题思路——平均分法、转化法 例1：学校购进360本新书，按照3：4：5的比分配给六年级，请问每个年级分别分到多少本？思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。
桃树和柳树一共150棵，桃树和柳树的数量比是2：3，那么桃树60棵，柳树90棵。150×2/5=60 150×3/5=90。小学数学解题方法和技巧。
六(1)班男生人数是女生人数的2倍，男生、女生人数的比是( )，男生和全班人数的比是( )，女生和全班人数的比是( ) 【设计意图】练习的设计要紧紧围绕教学的重难点，同时练习的编排应体现从易到难的层次性。第1题是针对比的基本性质的基础练习，同时也为后续百分数的学习埋下伏笔。
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